Témy diplomových prác na ak. rok 2023/2024

Témy diplomových prác na akademický rok 2023/2024

Doc. PaedDr. Elena Čipková, PhD.

Rozvíjanie kritického myslenia žiakov prostredníctvom využitia hoaxov a fake news vo vyučovaní biológie.

Postoje žiakov k učeniu sa genetiky.

Využitie gamifikácie na predchádzanie vzniku miskoncepcií o potravových vzťahoch. (konzultant PhDr. Michael Fuchs)

Rozdiely v povedomí o rastlinách u žiakov základnej školy.

Mylné predstavy žiakov gymnázia o ľudskom tele.

PaedDr. Anna Drozdíková, PhD.

Acidobázické reakcie s využitím bádateľskej metódy na gymnáziu.

Využitie školských chemických pokusov v dištančnom vyučovaní.

Vplyv praktických aktivít na postoj žiakov k chémii na ZŠ.

Doc. RNDr. Zuzana Haláková, PhD.

Aktuálne trendy v bilingválnej výučbe biológie.

Návrh a overenie didaktického materiálu pre učiteľov chémie k téme Chemické reakcie v organickej chémii.

Enzýmy vo vyučovaní chémie a biológie na gymnáziách (so špecifickým zameraním na tráviacu sústavu).

Techniky, stratégie a programy rozvíjania psychickej odolnosti učiteľov voči stresu.

ThLic. Mgr. Peter Ikhardt, PhD.

Vzťah alexitýmie a vyhorenia u učiteľov základných a stredných škôl na Slovensku.

Význam prírodovedného vzdelávania pre adolescentov a ich hodnotový profil.

Komparácia pohľadov na sociálny status a sociálnu rolu učiteľov prírodovedných predmetov vo vybraných štátoch EU.

Motivácia adolescentov k štúdiu prírodných vied v súčasnosti.

Problémové správanie žiaka ako zdroj záťaže v práci učiteľa počas koronakrízy.

Adaptabilita v zvládaní záťaže u učiteľov v čase koronakrízy.

Pracovná záťaž učiteľa prírodovedných predmetov a jeho vnímanie vzťahov v škole.

Syndróm vyhorenia u slovenských učiteľov a najčastejšie využívané copingové stratégie.

Doc. RNDr. Štefan Karolčík, PhD.

Edukačné ihrisko ako priestor pre vzdelávanie a učenie sa.

Učebnica a učebné texty v geografickom vzdelávaní.

Experimentálne environmentálne vzdelávanie so zameraním na environmentálne povedomie a pozitívny vzťah k životnému prostrediu u žiakov.

Vplyv internetu na duševné zdravie žiakov stredných škôl.

RNDr. Peter Likavský, PhD.

Modely sprístupňovania tém z humánnej geografie na 2. stupni základných škôl 

Využitie negeografických ľudských aktivít v sprístupňovaní aktuálnych tém z humánnej a regionálnej geografie

Nové trendy v hodnotení spôsobilostí žiakov z geografie 

Hodnotové vzdelávanie v geografii: prípadové štúdie zamerané na vyššie ročníky základnej školy 

RNDr. Henrieta Mázorová, PhD.

Využitie digitálnych únikových hier vo vyučovaní biológie.

RNDr. Soňa Nagyová, PhD.

Využitie vybraných nástrojov formatívneho hodnotenia na hodinách biológie.

Dištančné vzdelávanie na hodinách biológie základných škôl a gymnázií.

Overenie vybraných inovatívnych metód vo vyučovaní biológie.

Mgr. Štefan Zolcer, PhD.

Humanistické teórie v pedagogike a ich význam pre edukačný proces.

Digitálne technológie a možnosti rozvíjania kritického myslenia.

Rytmus vzdelávania – edukačný a didaktický potenciál vzdelávacích cyklov.

Hodnotová orientácia žiakov a študentov a jej význam v pedagogickom procese.

Postoje a predsudky učiteľov voči k rómskej minorite na druhom stupni základných škôl na Slovensku.